特殊教育教师,中学职业

职位描述:向有学习、情感或身体障碍的中学生传授学术、社交和生活技能。包括专门为盲人或有视力障碍的学生提供帮助的教师;失聪或有听力障碍的学生;还有智障学生。


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特殊教育教师,中学职业

什么特殊教育教师,中学做:

  • 参加专业会议、教育会议和教师培训研讨会,以保持和提高专业能力。
  • 根据法律,地区政策和行政法规,维护准确和完整的学生记录,并准备关于儿童和活动的报告。
  • 观察和评估学生的表现、行为、社会发展和身体健康。
  • 与父母或监护人,其他教师,辅导员和管理员汇谈,解决学生的行为和学术问题。
  • 使用计算机,视听辅助工具和其他设备和材料来补充演示。
  • 与家长、管理人员、考试专家、社会工作者和专业人士协商,制定个人教育计划,以促进学生的教育、体育和社会发展。
  • 教授社会可接受的行为,运用诸如行为矫正和积极强化等技巧。
  • 制定和实施策略,以满足有各种残疾条件的学生的需要。
  • 以多种教学技术和教学技术为基础,对特殊学生通识教育课程进行修改。
  • 与其他教师合作,为特殊教育学生提供指导,以确保学生获得适当的支持。
  • 为学生开发或编写个性化教育计划(IEPs)。欧宝体育ios下载地址
  • 与家长和监护人会面,讨论其子女的进展,并确定其子女的优先事项和资源需求。
  • 准备、管理和评分考试和作业,以评估学生的进步。
  • 根据需要参加员工会议并在委员会任职。
  • 教授学生个人发展技能,如目标设定、独立和自我主张。
  • 建立和执行行为规则、政策和程序,以维持学生之间的秩序。
  • 为所有课程、单元和项目建立明确的目标,并与学生沟通这些目标。
  • 在教学过程中使用特殊的教育策略和技术来提高感觉和感知运动技能、语言、认知和记忆的发展。
  • 管理标准化的能力和成绩测试,并解释结果,以确定学生的优势和需要的领域。
  • 为课堂活动准备材料和教室。
  • 指导和律师学生进行调整或学术问题,或特殊的学术利益。
  • 计划和开展均衡的教学计划,演示和工作时间,为学生提供机会观察,问题和调查。
  • 选择,存储,订购,问题和库存课堂设备,材料和用品。
  • 将特殊需求的学生安置到主流课程中。
  • 通过一个或多个科目的讲座、讨论和演示进行指导,如英语、数学或社会研究。
  • 监督教师和教师助理,确保他们遵守包容性特殊教育计划的要求。
  • 根据批准的课程,与其他员工协商,计划和安排促进学习的课程。
  • 与家长及监护人会面,就如何使用社区资源提供指导,并教授处理学生身心障碍的技巧。
  • 执行行政职责,例如协助学校图书馆,大厅和自助餐厅监测,以及公共汽车装载和卸载。
  • 组织和标签材料并展示学生的工作。
  • 准备分配的课程,并在立即监督员要求提供准备的书面证据。
  • 指导学生独立维持和自给自足所需的日常生活技能,如卫生、安全和食物准备。
  • 根据各州和学校的课程指导方针或要求,准备学习课程的目标和大纲。
  • 计划和监督课程项目,实地考察,访客讲话或其他经验活动,以及引导学生从这些活动中学习。
  • 指导和监控学生在使用和护理设备和材料以防止伤害和损坏。
  • 提供辅助设备,支持技术和辅助访问设施,如洗手间。
  • 组织和监督游戏和其他娱乐活动,促进身体、智力和社会发展。
  • 监督、评估和计划助教和志愿者的作业。
  • 提供职业领域的额外指导。
  • 探访学校,辅导有感官障碍的学生,并就学生的特殊需要谘询老师。

什么工作活动是最重要的?

重要性 活动

与监事,同行或下属沟通 - 通过电话,书面形式,电子邮件或亲自提供监督员,同事和下属的信息。

建立与维持人际关系 - 与他人制定建设性和合作工作关系,并随着时间的推移维护它们。

帮助和照顾他人——为同事、客户或病人等提供个人帮助、医疗照顾、情感支持或其他个人护理。

培训和教授他人——识别他人的教育需求,开发正式的教育或培训项目或课程,并教授或指导他人。

获取信息-从所有相关来源观察、接收和获取信息。

评估信息以确定遵守标准 - 使用相关信息和个人判断来确定事件或流程是否遵守法律,法规或标准。

记录/记录信息 - 以书面或电子/磁性形式输入,转录,记录,存储或维护信息。

更新和运用相关知识——保持技术上的更新,并将新知识应用到工作中。

制定目标和战略——建立长期目标,并详细说明实现这些目标的战略和行动。

分析数据或信息 - 通过将信息或数据分解为单独的部分来识别信息的基本原则或事务。

指导和发展他人——识别他人的发展需求,指导、指导或帮助他人提高知识或技能。

决策和解决问题-分析信息和评估结果,选择最佳解决方案并解决问题。

解释其他人的信息的含义 - 翻译或解释什么信息意味着如何使用它。

与计算机进行交互 - 使用计算机和计算机系统(包括硬件和软件)进行编程,写软件,设置功能,输入数据或进程信息。

组织,规划和优先考虑工作 - 制定具体目标和计划优先考虑,组织和完成工作。

创造性思维——开发、设计或创造新的应用程序、想法、关系、系统或产品,包括艺术贡献。

处理信息 - 编译,编码,分类,计算,制表,审核或验证信息或数据。

解决冲突和与他人的谈判 - 处理投诉,解决争端以及解决怨气和冲突,或与他人的其他方式谈判。

直接与公众直接工作 - 为人们表现或直接与公众交易。这包括为餐馆和商店提供服务,并接受客户或客人。

发展和建设团队——鼓励和建立团队成员之间的相互信任、尊重和合作。

安排工作和活动——安排事件、程序和活动,以及其他人的工作。

识别对象,操作和事件 - 通过对差异,估计,识别差异或相似性进行分类,检测环境或事件的变化来识别信息。

协调其他人的工作和活动——让一个小组的成员一起工作来完成任务。

监控过程、材料或环境——监控和审查来自材料、事件或环境的信息,以发现或评估问题。

判断事物、服务或人的质量——评估事物或人的价值、重要性或质量。

与组织以外的人员 - 与组织以外的人沟通,代表本组织,向客户,公众,政府和其他外部来源。此信息可以以人为本,以书面形式或通过电话或电子邮件交换。

执行行政活动-执行日常行政任务,如维护信息文件和处理文书工作。

指导,指导和激励下属 - 为下属提供指导和方向,包括设定绩效标准和监测性能。

向他人提供咨询和建议 - 为管理或其他与工艺相关主题提供指导和专家建议或其他群体。

执行一般体育活动 - 执行需要相当使用手臂和腿的体育活动,并使您的全身移动,如攀爬,提升,平衡,散步和材料处理。

中学特殊教育教师的荷兰码图