幼儿教师,特殊教育职业除外

职位描述:在旨在促进社会,身体和智力增长的活动中,指导学龄前老年学生或课程计划。


学龄前教师是特殊教育的正确职业道路吗?
拿走mymajors测验,了解它是否适​​合您的顶级推荐的专业!

幼儿教师,特殊教育职业除外

除特殊教育外,哪位学龄前教师做了:

  • 向孩子们展示活动。
  • 阅读整个课程或小组的书籍。
  • 组织和标记材料,并以适合他们年龄和感知技能的方式展示学生的作品。
  • 为课堂活动准备材料和教室。
  • 教授基本技能,如颜色、形状、数字和字母识别、个人卫生和社交技能。
  • 通过欢迎新来的孩子,帮助他们脱掉外套,选择他们感兴趣的活动,让他们融入学校环境。
  • 组织和领导旨在促进身体、精神和社会发展的活动,如游戏、艺术和手工艺、音乐、讲故事和实地考察。
  • 识别表现出情感,发展或健康有关的迹象的孩子,并与监督员,父母或监护人和儿童发展专家讨论它们。
  • 为所有课程,单位和项目制定明确的目标,并将这些目标与儿童传达。
  • 建立和执行维持订单的行为和程序规则。
  • 教授正确的饮食习惯和个人卫生。
  • 调整教学方法和教学材料,以满足学生的不同需求和兴趣。
  • 安排室内和室外空间,以促进创造性的游戏,运动技能活动和安全。
  • 与其他专业人士会面,讨论个别学生的需求和进步。
  • 根据需要参加员工会议并在委员会任职。
  • 为儿童提供各种材料和资源,以探索,操纵和使用,无论是在学习活动和富有想象力的地方。
  • 计划和开展均衡的教学计划,演示和工作时间,为学生提供机会观察,问题和调查。
  • 观察和评估儿童的表现、行为、社会发展和身体健康。
  • 计划和监督课程项目,实地考察,客人访问,或其他经验活动以及引导学生在学习这些活动中。
  • 参加专业会议、教育会议和教师培训研讨会,以保持和提高专业能力。
  • 与家长和监护人会面,讨论他们孩子的进步和需求,确定他们对孩子的优先考虑,并提出促进学习和发展的方法。
  • 根据营养指南提供膳食和零食。
  • 强制执行学生的所有管理政策和规则。
  • 根据行政部门的要求准备学生和活动的报告。
  • 根据批准的课程,与其他员工协商,计划和安排促进学习的课程。
  • 选择,存储,订购,问题和库存课堂设备,材料和用品。
  • 与其他教师和管理人员合作开发、评估和修订学前教育计划。
  • 为需要额外帮助的学生准备并实施补救课程。欧宝体育ios下载地址
  • 根据法律、地区政策和行政法规的要求,保存准确完整的学生记录。
  • 通过测试来帮助确定儿童的发展水平、需求和潜力。
  • 通过喂养它们,穿着它们,改变他们的尿布来参加儿童的基本需求。
  • 监督、评估和计划助教和志愿者的作业。
  • 执行行政职责,如霍尔和自助餐厅监测和公共汽车装载和卸载。
  • 为残疾学生提供辅助设备、支持性技术和使用卫生间等设施的帮助。

什么工作活动是最重要的?

重要性 活动

帮助和照顾他人——为同事、客户或病人等提供个人帮助、医疗照顾、情感支持或其他个人护理。

建立与维持人际关系 - 与他人制定建设性和合作工作关系,并随着时间的推移维护它们。

获取信息-从所有相关来源观察、接收和获取信息。

培训和教授他人——识别他人的教育需求,开发正式的教育或培训项目或课程,并教授或指导他人。

创造性思维——开发、设计或创造新的应用程序、想法、关系、系统或产品,包括艺术贡献。

发展和建设团队——鼓励和建立团队成员之间的相互信任、尊重和合作。

与监事,同行或下属沟通 - 通过电话,书面形式,电子邮件或亲自提供监督员,同事和下属的信息。

识别对象,操作和事件 - 通过对差异,估计,识别差异或相似性进行分类,检测环境或事件的变化来识别信息。

决策和解决问题-分析信息和评估结果,选择最佳解决方案并解决问题。

解决冲突和与他人的谈判 - 处理投诉,解决争端以及解决怨气和冲突,或与他人的其他方式谈判。

组织,规划和优先考虑工作 - 制定具体目标和计划优先考虑,组织和完成工作。

评估信息以确定遵守标准 - 使用相关信息和个人判断来确定事件或流程是否遵守法律,法规或标准。

监控过程、材料或环境——监控和审查来自材料、事件或环境的信息,以发现或评估问题。

执行一般体育活动 - 执行需要相当使用手臂和腿的体育活动,并使您的全身移动,如攀爬,提升,平衡,散步和材料处理。

制定目标和战略——建立长期目标,并详细说明实现这些目标的战略和行动。

安排工作和活动——安排事件、程序和活动,以及其他人的工作。

记录/记录信息 - 以书面或电子/磁性形式输入,转录,记录,存储或维护信息。

指导和发展他人——识别他人的发展需求,指导、指导或帮助他人提高知识或技能。

更新和使用相关知识 - 在技术上保持最新,并将新知识应用于您的工作。

与组织以外的人员 - 与组织以外的人沟通,代表本组织,向客户,公众,政府和其他外部来源。此信息可以以人为本,以书面形式或通过电话或电子邮件交换。

协调其他人的工作和活动——让一个小组的成员一起工作来完成任务。

判断事物、服务或人的质量——评估事物或人的价值、重要性或质量。

直接与公众直接工作 - 为人们表现或直接与公众交易。这包括为餐馆和商店提供服务,并接受客户或客人。

指导,指导和激励下属 - 为下属提供指导和方向,包括设定绩效标准和监测性能。

检查设备,结构或材料检查设备,结构或材料,以确定错误或其他问题或缺陷的原因。

向他人提供咨询和建议 - 为管理或其他与工艺相关主题提供指导和专家建议或其他群体。

监控和控制资源-监控和控制资源,监督资金的支出。

搬运和移动物品-使用手和手臂搬运、安装、定位和移动物品,以及操作物品。

处理信息 - 编译,编码,分类,计算,制表,审核或验证信息或数据。

解释其他人的信息的含义 - 翻译或解释什么信息意味着如何使用它。

除特殊教育外,学前班教师的荷兰码图