历史教师,高中后职业生涯

职位描述:在人类历史和史学教课程。包括主要从事教学的教师以及那些做教学和研究组合的人。


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历史教师,高中后职业生涯

什么历史教师,Postsecondarys做:

  • 建议学生学术和职业课程和职业问题。
  • 评估和年级学生的课堂作业,作业和论文。
  • 启动,促进和适度的课堂讨论。
  • 通过阅读目前的文献,与同事交谈,并参加专业会议跟上领域的发展。
  • 保持定期的办公时间提供建议和帮助学生。
  • 维护学生出勤记录,等级和其他所需记录。
  • 规划,评估和修订课程,课程内容,课程教材和教学方法。
  • 制备过程的材料,如大纲,家庭作业和讲义。
  • 选择并获得材料和用品,例如教科书。
  • 准备和向本科或研究生提供讲座,如古代历史,战后文明,以及第三世界国家的历史等主题。
  • 协作与同事的地址教学和研究的问题。
  • 参加校园和社区活动。
  • 服务于学术,行政委员会,处理机构政策,部门的事项,以及学术问题。
  • 编译,管理和等级考试,或将此工作分配给他人。
  • 审查书籍和期刊文章为潜在的发表。
  • 在专业期刊,书籍或电子媒体上进行特定知识和公布调查结果的研究。
  • 对于课外阅读作业的专业材料编译书目。
  • 写资助申请采购外部科研经费。
  • 教社会课,讲当地的团体和组织。
  • 监督本科或研究生的教学,实习和研究工作。
  • 参与招生,报名,和安置活动。
  • 作为学生组织的顾问。
  • 执行管理职责,如担任部门负责人。
  • 政府,教育机构或行业提供专业的咨询服务。
  • 开发,维护,并教在线课程。

什么工作活动最重要?

重要性 活动

识别对象,动作和事件 - 通过分类,估算,识别的差异或相似性,并检测情况或事件的更改识别信息。

获取信息 - 观察,接收和以其他相关来源获取信息。

更新和使用相关知识 - 在技术上保持最新,并将新知识应用于您的工作。

分析数据或信息 - 通过打破信息或数据转换成单独的部分确定的基本原则,究其原因,还是信息的事实。

培训和教学别人 - 确定他人的教育需求,制定正式的教育或培训计划或课程,以及教学或指导他人。

创造性地思考 - 开发,设计或创造新的应用,想法,关系,系统或产品,包括艺术贡献。

归档/记录信息 - 输入,转录,记录,存储,或维持在书面或电子/磁形式的信息。

解释为他人信息的意义 - 翻译或解释什么是信息化手段,以及它如何被使用。

处理信息 - 编译,编码,分类,计算,制表,审核或验证信息或数据。

建立和维护人际关系 - 发展与他人建设性和合作性的工作关系,并保持它们随着时间的推移。

交互使用的计算机 - 使用计算机和计算机系统(包括硬件和软件)进行编程,编写软件,设置功能,输入数据,或处理信息。

判断事物,服务或人的品质 - 评估事物或人的价值,重要性或质量。

组织,规划和优先考虑工作 - 制定具体目标和计划优先考虑,组织和完成工作。

与主管,同事或下属沟通 - 通过电话,或亲自提供信息给上司,同事和下属,以书面形式,电子邮件。

做出决策和解决问题 - 分析信息和评估结果选择最佳解决方案并解决问题。

发展目标与策略 - 建立长期目标,并指定实现它们的策略和行动。

教练和发展他人 - 确定他人的发展需求和教练,指导或以其他方式帮助他人提高他们的知识或技能。

安排工作和活动 - 安排活动,计划和活动以及其他人的工作。

与组织以外的人员 - 与组织以外的人沟通,代表本组织,向客户,公众,政府和其他外部来源。此信息可以以人为本,以书面形式或通过电话或电子邮件交换。

监控流程,材料或环境 - 监控和审查材料,事件或环境的信息,以检测或评估问题。

提供咨询和建议,以其他的 - 提供指导和专家意见,以管理或其他团体的技术,系统 - ,或与工艺相关的主题。

执行管理活动 - 执行日常管理任务,例如维护信息文件和处理文书工作。

为他人提供帮助和关怀 - 为同事,客户或患者等别人提供个人援助,医疗注意力,情感支持或其他个人护理。

解决冲突和与他人的谈判 - 处理投诉,解决争端以及解决怨气和冲突,或与他人的其他方式谈判。

直接与公众直接工作 - 为人们表现或直接与公众交易。这包括为餐馆和商店提供服务,并接受客户或客人。

评估信息以确定遵守标准 - 使用相关信息和个人判断来确定事件或流程是否遵守法律,法规或标准。

协调其他人的工作和活动 - 让一组成员共同努力完成任务。

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