小学教师,特殊教育职业

职位描述:向小学一级的学生教学和社交技能。


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小学教师,特殊教育职业

除特殊教育外,哪位小学教师:

  • 参加专业会议,教育会议和教师培训讲习班,以维持和改善专业能力。
  • 使用各种教学方法,例如讲座,讨论和示范指导学生。
  • 为课堂活动准备材料和教室。
  • 与其他专业人士讨论以讨论个别学生的需求和进步。
  • 调整教学方法和教学材料,以满足学生的不同需求和兴趣。
  • 根据需要参加员工会议并在委员会任职。
  • 根据行政要求准备关于学生和活动的报告。
  • 通过鼓励他们探索学习机会并坚持具有挑战性的任务来准备稍后的成绩。
  • 为儿童提供各种材料和资源,以探索,操纵和使用,无论是在学习活动和富有想象力的地方。
  • 计划和开展均衡的教学计划,演示和工作时间,为学生提供机会观察,问题和调查。
  • 与父母或监护人,教师,辅导员和管理员达成协议,以解决学生的行为和学术问题。
  • 经批准的课程后,与其他工作人员进行计划和安排促进学习的教训。
  • 使用计算机,视听辅助工具和其他设备和材料来补充演示。
  • 为所有课程,单位和项目制定明确的目标,并将这些目标与学生传达。
  • 准备、管理和评分测试和作业,以评估学生的进步。
  • 建立和执行行为和程序规则,以维持他们负责的学生中的订单。
  • 与其他教师和管理员合作开发,评估和修订小学计划。
  • 执行学生的行政政策和规则。
  • 观察和评估学生的表现,行为,社会发展和身体健康。
  • 与父母和监护人见面,讨论他们的孩子进度,并确定他们的孩子的优先事项及其资源需求。
  • 根据法律,地区政策和行政法规要求维护准确和完整的学生记录。
  • 准备分配的课程,并在立即监督员要求提供准备的书面证据。
  • 组织和标签材料并展示学生的工作。
  • 根据课程指南或国家和学校的要求,准备学习课程的目标和纲要。
  • 阅读整个班级或小组的书籍。
  • 指导和律师学生进行调整或学术问题,或特殊的学术利益。
  • 分配和等级课程工作和作业。
  • 指导和监控学生在使用和护理设备和材料以防止伤害和损坏。
  • 选择,存储,订购,问题和库存课堂设备,材料和用品。
  • 执行行政职责,例如协助学校图书馆,大厅和自助餐厅监测,以及公共汽车装载和卸载。
  • 组织和领导活动旨在促进身体,心理和社会发展,如游戏,艺术和工艺品,音乐和讲故事。
  • 计划和监督课程项目,实地考察,访客讲话者或其他经验活动,以及引导学生学习这些活动。
  • 管理标准化能力和成就测试,并解释结果以确定学生优势和需求领域。
  • 让家长志愿者和年龄较大的学生在儿童活动中促进参与聚焦,复杂的戏剧。
  • 为需要额外帮助的学生准备并实施补救课程。欧宝体育ios下载地址
  • 监督,评估和计划教师助理和志愿者的任务。
  • 赞助课外活动,如俱乐部,学生组织和学术竞赛。
  • 提供允许辅助设备,支持技术和辅助访问设施的残疾学生,例如洗手间。

哪些工作活动最重要?

重要性 活动

组织,规划和优先考虑工作 - 制定具体目标和计划优先考虑,组织和完成工作。

获取信息 - 观察,接收和以其他相关来源获取信息。

培训和教学别人 - 确定他人的教育需求,制定正式的教育或培训计划或课程,以及教学或指导他人。

建立与维持人际关系 - 与他人制定建设性和合作工作关系,并随着时间的推移维护它们。

更新和使用相关知识 - 在技术上保持最新,并将新知识应用于您的工作。

做出决策和解决问题 - 分析信息和评估结果选择最佳解决方案并解决问题。

创造性地思考 - 开发,设计或创造新的应用,想法,关系,系统或产品,包括艺术贡献。

教练和发展他人 - 确定他人的发展需求和教练,指导或以其他方式帮助他人提高他们的知识或技能。

发展目标与策略 - 建立长期目标,并指定实现它们的策略和行动。

为他人提供帮助和关怀 - 为同事,客户或患者等别人提供个人援助,医疗注意力,情感支持或其他个人护理。

与监事,同行或下属沟通 - 通过电话,书面形式,电子邮件或亲自提供监督员,同事和下属的信息。

识别对象,操作和事件 - 通过对差异,估计,识别差异或相似性进行分类,检测环境或事件的变化来识别信息。

发展和建设团队 - 鼓励和建立团队成员之间的互信,尊重和合作。

监控流程,材料或环境 - 监控和审查材料,事件或环境的信息,以检测或评估问题。

记录/记录信息 - 以书面或电子/磁性形式输入,转录,记录,存储或维护信息。

安排工作和活动 - 安排活动,计划和活动以及其他人的工作。

解决冲突和与他人的谈判 - 处理投诉,解决争端以及解决怨气和冲突,或与他人的其他方式谈判。

与计算机进行交互 - 使用计算机和计算机系统(包括硬件和软件)进行编程,写软件,设置功能,输入数据或进程信息。

协调其他人的工作和活动 - 让一组成员共同努力完成任务。

分析数据或信息 - 通过将信息或数据分解为单独的部分来识别信息的基本原则或事务。

评估信息以确定遵守标准 - 使用相关信息和个人判断来确定事件或流程是否遵守法律,法规或标准。

处理信息 - 编译,编码,分类,计算,制表,审核或验证信息或数据。

指导,指导和激励下属 - 为下属提供指导和方向,包括设定绩效标准和监测性能。

与组织以外的人员 - 与组织以外的人沟通,代表本组织,向客户,公众,政府和其他外部来源。此信息可以以人为本,以书面形式或通过电话或电子邮件交换。

判断事物,服务或人的品质 - 评估事物或人的价值,重要性或质量。

直接与公众直接工作 - 为人们表现或直接与公众交易。这包括为餐馆和商店提供服务,并接受客户或客人。

解释其他人的信息的含义 - 翻译或解释什么信息意味着如何使用它。

向他人提供咨询和建议 - 为管理或其他与工艺相关主题提供指导和专家建议或其他群体。

执行管理活动 - 执行日常管理任务,例如维护信息文件和处理文书工作。

检查设备,结构或材料检查设备,结构或材料,以确定错误或其他问题或缺陷的原因。

执行一般体育活动 - 执行需要相当使用手臂和腿的体育活动,并使您的全身移动,如攀爬,提升,平衡,散步和材料处理。

除特殊教育外,小学教师的荷兰码图