通信教师,高等职业

职位描述:教授传播方面的课程,如组织传播、公共关系、广播/电视广播和新闻学。既包括主要从事教学工作的教师,也包括教学与研究相结合的教师。


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通信教师,高等职业

什么通讯教师,职位佩德(Postsecondary)做:

  • 评估和评分学生的课堂作业,作业和论文。
  • 发起、促进和协调课堂讨论。
  • 通过阅读现有文献,与同行交流,参加专业会议,了解交流领域的发展和技术进步。
  • 维护学生出勤记录,等级和其他所需记录。
  • 计划、评估和修改课程、课程内容、课程材料和教学方法。
  • 准备课程材料,如教学大纲、家庭作业和讲义。
  • 编译,管理和等级考试,或将此工作分配给他人。
  • 与同事合作解决教学和研究问题。
  • 选择并获得材料和用品,例如教科书。
  • 保持定期的办公时间,为学生提供建议和帮助。
  • 参与校园和社区活动。
  • 建议学生学术和职业课程和职业问题。
  • 准备和向本科或研究生提供讲座,如公开演讲,媒体批评和口头传统等主题。
  • 为课外阅读作业编写专门材料的参考书目。
  • 涉及处理机构政策,部门事项和学术问题的学术或行政委员会。
  • 参与学生招生、注册和安置活动。
  • 在专业期刊,书籍或电子媒体上进行特定知识和公布调查结果的研究。
  • 作为学生组织的顾问。
  • 指导本科或研究生的教学、实习和研究工作。
  • 履行行政职责,如担任部门主管。
  • 撰写拨款申请以获得外部研究经费。
  • 为政府或行业提供专业的咨询服务。
  • 直接剧院生产和项目。

什么工作活动最重要?

重要性 活动

记录/记录信息-以书面或电子/磁性形式输入、抄录、记录、存储或维护信息。

创造性地思考 - 开发,设计或创造新的应用,想法,关系,系统或产品,包括艺术贡献。

与计算机交互-使用计算机和计算机系统(包括硬件和软件)编写程序、编写软件、设置功能、输入数据或处理信息。

决策和解决问题-分析信息和评估结果,选择最佳解决方案并解决问题。

培训和教学别人 - 确定他人的教育需求,制定正式的教育或培训计划或课程,以及教学或指导他人。

识别物体、动作和事件——通过分类、估计、识别差异或相似,以及检测环境或事件的变化来识别信息。

更新和使用相关知识 - 在技术上保持最新,并将新知识应用于您的工作。

与主管、同事或下属沟通——通过电话、书面、电子邮件或亲自向主管、同事和下属提供信息。

获取信息-从所有相关来源观察、接收和获取信息。

判断事物、服务或人的质量——评估事物或人的价值、重要性或质量。

建立和维护人际关系——与他人发展建设性的合作工作关系,并长期保持这种关系。

教练和发展他人 - 确定他人的发展需求和教练,指导或以其他方式帮助他人提高他们的知识或技能。

为他人解释信息的含义——翻译或解释信息的含义以及如何使用信息。

组织、计划和确定工作的优先级——制定具体的目标和计划来安排工作的优先级、组织和完成工作。

直接与公众直接工作 - 为人们表现或直接与公众交易。这包括为餐馆和商店提供服务,并接受客户或客人。

评估信息以确定遵守标准 - 使用相关信息和个人判断来确定事件或流程是否遵守法律,法规或标准。

处理信息 - 编译,编码,分类,计算,制表,审核或验证信息或数据。

发展目标与策略 - 建立长期目标,并指定实现它们的策略和行动。

监控过程、材料或环境——监控和审查来自材料、事件或环境的信息,以发现或评估问题。

安排工作和活动——安排事件、程序和活动,以及其他人的工作。

与组织外部人员沟通——与组织外部人员沟通,向客户、公众、政府和其他外部来源代表组织。这些信息可以通过面对面、书面、电话或电子邮件交换。

分析数据或信息-通过将信息或数据分解成独立的部分来识别信息的基本原则、原因或事实。

向其他人提供咨询和建议-就技术、系统或流程相关主题向管理层或其他小组提供指导和专家建议。

解决冲突和与他人的谈判 - 处理投诉,解决争端以及解决怨气和冲突,或与他人的其他方式谈判。

为他人提供帮助和关怀 - 为同事,客户或患者等别人提供个人援助,医疗注意力,情感支持或其他个人护理。

协调其他人的工作和活动——让一个小组的成员一起工作来完成任务。

发展和建设团队——鼓励和建立团队成员之间的相互信任、尊重和合作。

执行行政活动-执行日常行政任务,如维护信息文件和处理文书工作。

指导,指导和激励下属 - 为下属提供指导和方向,包括设定绩效标准和监测性能。

销售或影响他人——说服他人购买商品或改变他们的想法或行为。

估计产品、事件或信息的可量化特征——估计尺寸、距离和数量;或决定执行一项工作活动所需的时间、成本、资源或材料。

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